W ostatnim tygodniu lutego uczniowie klasy 3 przystąpili do akcji „Tydzień kolorów”.

Celem  akcji  jest złagodzenie skutków działania stresu, nauczanie przez zabawę i sztukę, integracja uczniów i nauczycieli oraz odkrywanie własnej świadomości.

Losowanie kolorów codziennie przynosiło dzieciom wielu wrażeń.

W poniedziałek w naszej klasie zagościła czerwień. Jest to jeden z bardziej żywych i intensywnych kolorów. Symbolizuje on nie tylko miłość, ale też radość, pasję.

Wtorek zdominowany został przez kolor zielony. Zielony jest nie tylko kolorem nadziei, od zawsze jest utożsamiany z naturą i przyrodą, światem. 

Kolorem środy był fiolet. Barwie fioletowej przypisujemy skojarzenia takie jak: bogactwo, władza, luksus, szlachetność, duchowość. Nasz mózg odbiera fiolet jako barwę kreatywności. Kolor ten pobudza bowiem tę część w mózgu, która odpowiada za rozwiązywanie problemów i wyobraźnię.

W czwartek zagościł u nas kolor pomarańczowy. Pomarańczowy to kolor  radości, optymizmu, kreatywności, ciepła i energii. To siła, która pcha do celu, odpowiada za pozytywne myśli i przywraca wiarę w siebie.

W piątek było bardzo niebiesko… Niebieski jest kolorem pełnym symboliki, posiada wiele  cech, a niektóre z nich to: nadzieja, uduchowienie, pokój,  spokój, świeżość, czystość, lecz również dynamizm, kreatywność i inspiracja. Niebieski to także kolor przyjaźni: podarowanie niebieskiego kwiatu symbolizuje duże znaczenie przyjaźni dla obdarowującego. 

Podsumowując: było wesoło i kolorowo.

Dziękuję za wspólną zabawę.

Anna Świech

https://www.krus.gov.pl/zadania-krus/prewencja/xi-konkurs-plastyczny-2021/

W tym tygodniu w naszej szkole w klasach 1-3 została przeprowadzona akcja pt. „Tydzień kolorów”.

Codziennie obowiązywał strój w innym kolorze. Każda klasa losowała kolor dla swojej grupy. Szaleństwo kolorów owładnęło wszystkich, od uczniów po nauczycieli i sekretariat. W klasie pierwszej uczniowie wylosowali poszczególne kolory: poniedziałek- niebieski, wtorek- różowy, środa – brązowy, czwartek- żółty, piątek – czerwony. Kolorowy Tydzień był ciekawy i dostarczył wielu wrażeń. Wszyscy dobrze się bawili i chętniej się uśmiechali. Przecież uśmiech to najlepszy, najprostszy, najskuteczniejszy, najzdrowszy i najtańszy sposób przeciwdziałania stresom, zmęczeniu, frustracjom i niezadowoleniu. Uśmiech spełnia również ważną rolę w kontaktach między ludźmi. To sygnał dla innych, że jesteśmy nastawieni przyjaźnie i życzliwie.

Jednak „Tydzień kolorów” to nie tylko barwne ubrania. Kolory są po to, by świat był piękniejszy. Mam nadzieję, że ta radość i optymizm trwać będą aż do samej wiosny.

Tego wszystkim życzę i dziękuję za udział w zabawie.

Iwona Sosińska

Projekt „Mała książka – wielki człowiek” został przygotowany z myślą o dzieciach rozpoczynających edukację w szkole podstawowej i stawiających swoje pierwsze kroki w nauce czytania. Za sprawą przygotowanej specjalnie dla nich książki zaprosiliśmy pierwszoklasistów do odbycia niezwykłej przygody, jaką jest umiejętność rozpoznawania liter, składania ich w wyrazy i zdania, a w końcu przyjemność czerpana z lektury – tej czytanej przy wsparciu najbliższych, jak i tej odkrywanej samodzielnie.

Dzisiaj 24.02.2021 r. odbyło się spotkanie z książką w klasie I. Na początku zajęć uczniowie mieli odgadnąć tytuł wiersza zaprezentowany przez panią bibliotekarkę. Następnie rozmawialiśmy, co daje nam czytanie książek, ile mamy z tego przyjemności, dokąd zabiera nas lektura i kiedy rozwesela nasze smutki.   Przypomnieliśmy również zasady obowiązujące w bibliotece. Odwiedziliśmy bibliotekę szkolną i tam uczniowie dowiedzieli się czym się różni biblioteka od księgarni, jak wypożyczać i kiedy zwracać książki. 

Po powrocie do klasy odczytałam dzieciom PROŚBĘ KSIĄŻKI – dzieci obiecały, że spełnią wszystkie oczekiwania książki i każdy uczeń podpisał się pod  tekstem kontraktu. Został on zawieszony na tablicy w klasie, aby uczniowie pamiętali o swojej obietnicy.

Na koniec każdy uczeń został pasowany na czytelnika biblioteki oraz otrzymał wyprawkę czytelnika.

„Pierwsze abecadło” – antologia tekstów najlepszych polskich autorów dziecięcych, m.in.: M. Musierowicz, A. Onichimowskiej, R. Kosika, A. Fredry, J. Twardowskiego, Terakowskiej i innych, w opracowaniu graficznym wybitnej ilustratorki Iwony Chmielewskiej;

„Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem” – broszura, która jest poradnikiem dla rodziców i opiekunów podpowiadającym, jak wspierać dziecko w nauce czytania, jak również zbiorem pomysłów na zabawy dla dzieci i aktywności związane z tekstami z książki;

Kreatywny alfabet – plakat z literami do wycinania, który ma wspomóc naukę alfabetu i czytania.

Projekt „Mała książka – wielki człowiek” realizowany jest ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, pod honorowym patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka.

Karolina Olińska

Dotyczy udziału w projekcie pn. "Reaguj i wspieraj. Koalicja na rzecz tworzenia bezpiecznego środowiska nauczania na odległość".

W dokumencie jest harmonogram webinarów oraz link do trzeciego webinaru (25.02.2021 godz.18:00)

Od 22 lutego 2021 r. kolejna zmiana planu. 

Konkurs pod honorowym patronatem Ministra Edukacji i Nauki

Czy wiesz, że, Kazimierz Funk wyodrębnił  witaminę B1, a także jest twórcą samego słowa „witamina”? A wiesz, że Polak Kazimierz Prószyński skonstruował pierwszy projektor filmowy zwany pleografem? 

Nie? W takim razie zapraszamy Cię do udziału w nowym konkursie - Zapomniani polscy naukowcy i wynalazcy, zorganizowanym przez Biuro Edukacji Narodowej IPN.

Aby wziąć w nim udział, musisz być uczniem klasy VII lub VIII szkoły podstawowej albo uczniem szkoły ponadpodstawowej. Zadanie konkursowe polega na tym, aby w ciekawej i nowoczesnej formie przedstawić życie i działalność wybranego przez siebie polskiego naukowca. Ważne, aby postać, którą wybierzesz, była mało znana bądź w ogóle nieznana, była Polakiem i żyła w XIX–XX wieku.

Pracę możesz wykonać sam bądź z koleżanką lub kolegą.

TERMINY:

Do 7 marca 2021 r. czekamy na Twoją pracę konkursową. Prosimy wysyłać je na adres:  

Biuro Edukacji Narodowej IPN

ul. Postępu 18

02-676 Warszawa 

(z dopiskiem: „Zapomniany polscy naukowcy i wynalazcy”)

Wyniki konkursu zostaną ogłoszone najpóźniej 31 marca 2021 roku. Laureaci o wygranej zostaną poinformowani drogą mailową oraz poprzez informację na stronie internetowej organizatora.

Zanim jednak zaczniesz szukać, sprawdzać, zachęcamy do zapoznania się z regulaminem konkursu.

koordynator: Katarzyna Miśkiewicz / katarzyna.miskiewicz@ipn.gov.pl

 

Od 15 lutego 2021 r. obowiązuje nowy plan lekcji.

Karnawał to miła tradycja, przepełniona muzyką i zabawą, gdzie ważnym elementem tego okresu są bale. Bal karnawałowy dla przedszkolaków to niezwykły, długo wyczekiwany dzień. Jest atrakcją bardzo lubianą przez dzieci, dostarczającą im wielu przeżyć i radości. Tak też było w piątek, 12 lutego, kiedy w naszym oddziale przedszkolnym odbył się bal. Przedszkolaki z dumą prezentowały bajeczne stroje. Z wielką ochotą uczestniczyły w tańcach i zabawach przy rytmicznej i skocznej muzyce. Na sali, podczas pląsów, było bardzo wesoło oraz kolorowo.. Na twarzach wszystkich malował się uśmiech, który nie znikał mimo chwilowego zmęczenia. Bal był okazją do zintegrowania dzieci i pozostawił wiele niesamowitych wrażeń.

Bal umożliwił dzieciom spędzenie czasu w miłej atmosferze. Wspólna zabawa przyniosła wiele radości naszym przedszkolakom.

Dzisiaj w klasie drugiej rozpoczęliśmy zajęcia projektowe z innowacji pedagogicznej „Bajkowe podróże przez kontynenty”. Innowacja ma na celu szerzenie idei  czytelnictwa wśród dzieci z wykorzystaniem bajek z różnych kontynentów świata , rozwijanie słownictwa, pamięci , wyobraźni, kształtowanie systemu wartości etycznych, doskonalenia i wzbogacenie umiejętności językowych, oraz integrację grupy szkolnej.

W czasie pierwszych zajęć uczniowie udali się w podróż do Gwatemali – kraju leżącego w Ameryce Środkowej. Pani Karolina Olińska przeczytała bajkę pt. „Jak Diego trafił na flagę Gwatemali”, o ptaku Kwezalu, będącego symbolem herbu Gwatemali. Uczniowie w czasie słuchania tekstu oglądali ilustracje przygotowane w formie prezentacji przez p. Beatę Miastkowską. Dzieci odpowiadały na pytania dotyczące trudnych sytuacji, w których znalazł się bohater bajki. Zagadnienia te dotyczyły np. odwagi potrzebnej do zabierania głosu w ważnych sprawach, wytrwałości w dążeniu do celu, poszukiwań rozwiązań wyjścia na lepsze z trudnych sytuacji, szacunku dla dorosłych oraz rówieśników.

Uczniowie brali udział we wspólnej zabawie, będącej również ćwiczeniem umiejętności społecznych „Odważny - Ostrożny”, w której ustawiali się wzdłuż ułożonej na podłodze taśmie do odpowiedzi na pytania dotyczące różnych sytuacji z codziennego życia i szkoły, przy napisach Odważny - Odważna, Ostrożny - Ostrożna. Zabawa przyniosła nauczycielom wiele cennych obserwacji. Podsumowały ją również dzieci stwierdzając, że: „Czasami jesteśmy bardziej odważni, a innym razem zachowujemy się ostrożnie”. Odczytywałyśmy na mapie świata odległości pomiędzy Polską a Gwatemalą. Dzieci zastanawiały się jakim środkiem lokomocji najłatwiej tam dotrzeć.

Następnie wspólnie zaśpiewaliśmy piosenkę o bohaterze bajki „Mów mi Diego” i zatańczyliśmy w rytm samby. Uczniowie wykonali również prace plastyczną nawiązująca do pytania „Co mi pomaga być odważnym?” Dzieciom pomagają w odwadze przede wszystkim rodzice , rodzeństwo, czasami ukochane zwierzęta lub „amulety”.

Na podsumowanie zajęć dzieci w grupach wykonały projekt herbu naszej klasy. Prace były bardzo pomysłowe, a przede wszystkie wykonywane wspólnie. Odpowiedzieliśmy też na pytanie „Jestem odważny/odważny , gdy…”

Zajęcia sprawiły wielką frajdę ich uczestnikom i z niecierpliwością ,czekają na kolejne bajkowe podróże po świecie.

W naszej szkole w II semestrze roku szkolnego 2020/2021 realizowane są innowacje pedagogiczne.

Pierwsza nosi tytuł „Spotkania przy szachownicy”, czyli podstawy gry w szachy w edukacji wczesnoszkolnej. Autorem innowacji jest p. Beata Miastkowska. W prowadzeniu zajęć pomaga p. Karolina Olińska. Adresatami innowacji są uczniowie klasy drugiej edukacji wczesnoszkolnej. Czas realizacji innowacji obejmuje drugi semestr roku szkolnego 2020/2021 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei współpracy, integracji zespołu oraz kształtowanie ważnych cech osobowości; jak odpowiedzialność, koncentracja, intuicja zwiększenie umiejętności matematycznych uczniów szczególnie w zakresie logiki, orientacji przestrzennej, myślenia analitycznego, rozwiązywania problemów z wykorzystaniem szachów. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do kreatywnego myślenia, współpracy, przewidywania skutków podjętych decyzji.

Druga innowacja nosi tytuł „Bajkowe podróże przez kontynenty”. Autorkami są panie B. Miastkowska i K. Olińska. Adresatami innowacji są uczniowie klasy zerowej oraz klas 1-3 edukacji wczesnoszkolnej. Czas realizacji innowacji obejmuje drugi semestr roku szkolnego 2020/2021 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej, raz na dwa tygodnie. Jest to projekt który ma na celu szerzenie idei czytelnictwa wśród dzieci z wykorzystaniem bajek z różnych kontynentów świata, rozwijanie słownictwa, pamięci, wyobraźni, kształtowanie systemu wartości etycznych, doskonalenia i wzbogacenie umiejętności językowych, oraz integrację grupy przedszkolnej i szkolnej. Ma zachęcać i motywować uczniów do szukania odpowiedzi na pytania: "jaki jest ten świat?" oraz "jak sobie poradzić z zagrożeniami?"

W załączniku do pobrania oferta fotograficzna

Dotyczy: udziału w programie pn. „Reaguj i wspieraj. Koalicja na rzecz tworzenia bezpiecznego środowiska nauczania na odległość”.

Priorytetowym celem programu jest wspomaganie dzieci i młodzieży w nauce na odległość poprzez wyposażenie rodziców i nauczycieli w wiedzę i umiejętności przydatne w organizacji bezpiecznego procesu zdalnej edukacji.

Program jest realizowany w formie cyklu webinarów dedykowanych rodzicom i kadrze pedagogicznej, emitowanych na kanale youtube. Zakładana jest realizacja 3 webinarów dla rodziców oraz 3 dla nauczycieli i środowiska edukacyjnego prowadzonych przez ekspertów tematycznych.

“Rozpoczynamy rundę…” każdy szachista zna to sformułowanie doskonale, słyszy je niemal za każdym razem rozpoczynając partię szachową na turnieju. Jeszcze tylko przywitanie i…rozpoczynamy przygodę!

My również postanowiliśmy tymi słowami rozpocząć nasze pierwsze zajęcia w klasie drugiej  z innowacyjnego projektu ,,Spotkania przy szachownicy, czyli  podstawy gry w szachy w edukacji wczesnoszkolnej". Nasze spotkania (co dwa tygodnie) ,mają na  celu szerzenie  współpracy, integrację zespołu zwiększenie umiejętności matematycznych uczniów oraz kształtowanie ważnych cech osobowości; jak odpowiedzialność, koncentracja, intuicja,. Mamy nadzieję , że zajęcia będą  zachęcać i motywować uczniów do kreatywnego myślenia, przewidywania skutków podjętych decyzji. Innowacja,,Spotkanie przy szachownicy…” jest   odpowiedzią na potrzebę alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego, szczególnie po okresie zdalnego nauczania.  Chcielibyśmy, aby te umiejętności,  które nabywamy były początkiem intelektualnej przygody. innowacja jest prowadzona przez wychowawczynię klasy drugiej p. B. Miastkowską przy wspólpracy i pomocy p. K. Olińskiej. Projekt będzie wdrażany przez trzy semestry i zakończy się w czerwcu 2022 r. Dzisiaj publikujemy zdjęcia z pierwszych zajęć.

B. Miastkowska

Mówi się, że  „Optymista twierdzi, że żyjemy w najlepszym z możliwych światów, a pesymista obawia się, że to może być prawda.” Warto przyjąć tę prawdę i uwierzyć, że wszystko zmierza we właściwym kierunku.

Pozytywne myślenie pomaga uwierzyć w siebie i własne możliwości, co przedkłada się na większe sukcesy w życiu codziennym. Dzięki temu znajdujemy motywacje do działań i odkrywamy siebie z najlepszej możliwej strony. Patrząc przez „różowe okulary” można dostrzec wiele dobra w świecie i w innych ludziach.

Serdecznie gratuluję i dziękuję Szymonowi Słodownikowi za wykonanie pięknej pracy konkursowej dotyczącej tego jedynego w swoim rodzaju dniu w roku 

Średniowieczne budowle obronne – zamki, do dzisiaj skrywają wiele tajemnic. Temat ten, omawiany w klasie 3 rozbudził ogromne zainteresowanie wśród uczniów, którzy postanowili wykonać makiety zamków według własnego pomysłu. Uczniowie  bardzo zaangażowali się pracę nad własnymi projektami, a efekt końcowy przeszedł najśmielsze oczekiwania- makiety były kolorowe, pomysłowe, a przede wszystkim bardzo pracochłonne.

Makiety zamków zostały wystawione w sali do oglądania i podziwiania. Brawo za bardzo duży wysiłek i wkład pracy!

W tych trudnych czasach "pandemii" nadal staramy się, aby dzieci mogły poszerzać swoje horyzonty, nie tylko podczas lekcji, ale także biorąc udział w różnorodnych formach aktywności. Kiedyś były to spotkania autorskie w szkole, gdzie uczniowie bezpośrednio spotykali się z twórcą "twarzą w twarz". Obecnie są to działania prowadzone on line.

20 stycznia uczniowie klasy 3 mieli okazję uczestniczyć w spotkaniu literackim. Gościem była pani, która prowadzi wydawnictwo "Dwie siostry". Uczniowie dowiedzieli się czym różni się księgarnia od biblioteki oraz jak powstają książki. Pani Iga zaprezentowała najnowsze książki oraz zapoznała dzieci z ich treścią. Uczniowie chętnie zadawali pytania i byli bardzo aktywni. Strona wydawnictwa "Dwie siostry" oferuje ciekawe artykuły, kolorowanki, itp. Każdy uczeń na pewno znajdzie tam coś dla siebie.

Czytanie lektury może być niezwykle fascynujące, kiedy można dać upust wyobraźni i zamknąć jej treść w ciekawej pracy plastycznej . Przekonali się o tym uczniowie klasy 2 czytając baśń Hansa Christiana Andersena pt. „Królowa Śniegu”. Aby lepiej zapamiętać treść baśni, urzadziliśmy w klasie dwugodzinne warsztaty artystyczne. Dzieci wykonały pracę plastyczną ,,Pałac Królowej Śniegu”. Uczniowie do jej wykonania wykorzystali ciekawe materiały plastyczne i zdobnicze: śnieżynki, gwiazdki , brokat, płatki kosmetyczne, kulki ze steropianu. Prace mieniły się i przypominały lodowe komnaty oraz Krainę Wiecznych Lodów. Każda praca to świat wyobraźni dziecka inspirowany baśnią, prawdziwy skarbiec jego pomysłów.

Beata Miastkowska

Ministerstwo Edukacji i Nauki ogłosiło terminy postępowania rekrutacyjnego i składania dokumentów do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych szkół ponadpodstawowych. Ustalony przez Ministra Edukacji i Nauki harmonogram postępowania rekrutacyjnego do szkół dla młodzieży dostosowany jest do zmienionego harmonogramu przeprowadzanych egzaminów ósmoklasisty, w tym terminu wydania zaświadczenia o wyniku tego egzaminu przez OKE.

Podobno optymista twierdzi, że żyjemy w najlepszym z możliwych światów, a pesymista obawia się, że to może być prawda. Dzień Pozytywnego Myślenia ma pomóc wszystkim przyjąć tę prawdę i uwierzyć, że wszystko zmierza we właściwym kierunku.

Pomysłodawcą tego święta, które w USA obchodzi się 13 września, jest amerykańska psycholog Kirsten Harrell. Od lat zajmuje się ona badaniem (również na własnej skórze) wpływu optymistycznego nastawienia na zdrowie i proces leczenia. Jej zdaniem pozytywne myślenie może zdziałać więcej, niż nam się wydaje. Co ciekawe, potwierdzają to badania naukowców – optymiści są od 5 do 10% mniej narażeni na choroby serca, wylew, depresję czy nowotwór. Jedną z przyczyn może być fakt, że optymiści zwykle prowadzą zdrowszy i bardziej aktywny tryb życia niż pesymiści. Usposobienie wobec rzeczywistości jest w dużej mierze rzeczą wyuczoną – często nieświadomie. Oznacza to więc, że ciężką pracą można w dorosłym życiu świadomie zmieniać swoje nastawienie do świata. Drugi dzień lutego jest zatem doskonałą okazją do tego, by szklanka była zawsze w połowie pełna.
 
W załączeniu wysyłam Wam plakat z okazji dnia Pozytywnego Myślenia i zachęcam do tworzenia własnych plakatów promujących pozytywne myślenie i odsyłanie ich do mnie do dnia 02.02.2021r na adres a.duda@spgrodzisk.edu.pl 

Dla aktywnych uczniów czekają dyplomy :)
Pozdrawiam
Aneta Duda, pedagog